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Gr1- leçon pour mercredi 25 janvier- salle de français Ran 96

préparation: Imprimer 2x le document : vignettes "Je suis capable" Se munir de 11 "post-it" Quelques tubes de colle? (Il y en a normalement dans le tiroir du bas à droite de l'ordinateur principal).

1- PORTFOLIO

- évaluation de départ: le prof demande aux élèves ce qu'ils savent à propos des portfolios.

- préciser éventuellement: mardi 7 février = "student led conference" = les parents viennent à l'école: . L'élève montre le travail qu'il/elle a sélectionné à ses/son parent(s). . L'élève explique pourquoi il a choisi ce travail/activité ("C'est amusant", "c'est difficile", "je suis capable de...") . L'élève montre une feuille de "réflexion pour le porfolio" qu'il a remplie dans la langue de son choix.

- le groupe va réfléchir ensemble sur les activités de français depuis le mois de septembre (en feuilletant son cahier): Parler des capacités qui ont été développées en français, en regardant les illustrations des 11 capacités (= compétences) sur le Smartboard. NB: Les élèves de Gr1 n'ont pas fait de travail de lecture, de dictée ou d'écriture spontanée. Mais certains peuvent lire et écrire des mots (par exemple "mardi").

<span style="color: #4147b1; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">- Chaque élève choisit une activité de son cahier.

<span style="color: #4147b1; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">- Mise en commun: on regarde une à une les activités choisies par les élèves, et on parle des capacités développées dans chacune.

<span style="color: #4147b1; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">- Distribuer le document "vignettes je suis capable" (découper une série de 11 vignettes par élève. Il y a 10 séries dans le document joint à imprimer).

<span style="color: #4147b1; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">- Individuellement, les élèves découpent et collent les vignettes qui correspondent à l'activité qu'ils ont choisie, dans le cahier, sur l'activité elle-même.

<span style="color: #4147b1; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">- Les élèves jettent dans la poubelle jaune les vignettes non utilisées.

<span style="color: #4147b1; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">- Le prof distribue un "post-it" à chaque élève, qui place celui-ci dans son cahier, à la page de l'activité choisie.

<span style="color: #4147b1; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">- Le prof ramasse les cahiers. Après le cours, le prof photocopiera la page. Ce sera la photocopie qui sera insérée plus tard dans le portfolio.

<span style="color: #4147b1; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">2- VIDEO

<span style="color: #4147b1; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">SONS: regarder une vidéo de la leçon d'hier?

<span style="color: #4147b1; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">sinon, regarder un DVD d'une histoire du Père Castor (dans l'armoire de la salle de français Ran 96).