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Gr1- leçon pour jeudi 26 janvier- salle de Eli

préparation: - Chercher les cahiers des élèves qui se trouvent: Ran98, premier étage, couloir devant la classe de français, premier placard beige-jaune de gauche, en bas, partie de droite. - Imprimer 11x le document: " Je suis capable ! " - Si le temps le permet (sinon, après le cours) : photocopier l'activité choisie par chaque élève dans son cahier (emplacement du post-it). Le code pour photocopier en couleur Toshiba Ran 96 est: 68 432

1- PORTFOLIO - Un élève présente l'activité qu'il/ a choisie dans son cahier, en montrant son cahier au groupe, en disant pourquoi il/elle l'a choisie (l'élève peut parler en anglais et traduire. "amusant", "intéressant", "difficile", "j'ai réussi"). - L'élève entoure au tableau les compétences qu'il/elle a développées en faisant cette activité (= document "Je suis capable "). - D'autres élèves peuvent présenter leur activité, et entourer au tableau. - Le prof distribue une feuille "Je suis capable" à chaque élève. C'est ce qui servira de feuille de réflexion pour le portfolio. - Chaque élève inscrit son nom sur la feuille "Je suis capable". - Au crayon, l'élève entoure la compétence développée (ou les compétences). - Le prof aide, ou vérifie ce que l'élève a entouré. - Le prof ramasse les feuilles "Je suis capable". - Le prof ramasse les cahiers s'il n'a pas déjà photocopié chaque activité choisie par les élèves ( et photocopiera après le cours). - Si les prof a déjà photocopié les activités, demander à chaque élève d'écrire son nom derrière la photocopie. Le prof ramasse les photocopies (elles seront ensuite insérées dans les portfolios).

<span style="color: #bb4c4c; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">2- VIDEO: travail des SONS (ispfrenchsuzy.wikispaces.com) <span style="color: #bb4c4c; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">GR1/ Videos/ MINUSCULE- coccinelle ou LA HARPE DE VERRE

<span style="color: #bb4c4c; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">2- LECTURE

<span style="color: #bb4c4c; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">- Pour les élèves qui auraient fini avant les autres, il leur est possible de prendre un livre sur l'étagère "bibliothèque de français" de la classe de Eli, et de feuilleter le livre de leur choix. <span style="color: #bb4c4c; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Il s'agit d'observer les illustrations, d'observer des mots, et éventuellement de demander au prof ce qu'un mot ou une phrase veulent dire.

<span style="color: #bb4c4c; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">- Le prof peut lire un de ces livres à tout le groupe (assis sur le tapis).