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Gr5- leçon pour mercredi 25 janvier- salle: Daniel Barker

1- PORTFOLIO

- évaluation de départ: le prof demande aux élèves ce qu'ils savent à propos des portfolios.

- préciser éventuellement: mardi 7 février = "Student Led Conference" = les parents viennent à l'école: . L'élève montre le travail qu'il/elle a sélectionné à ses/son parent(s). . L'élève explique pourquoi il a choisi ce travail/activité ("C'est amusant", "c'est difficile", "je suis capable de...") . L'élève montre une feuille de "réflexion pour le porfolio" qu'il a remplie dans la langue de son choix.

- le groupe va réfléchir ensemble sur les activités de français depuis le mois de septembre: . Quelles sont les 11 capacités qui ont été développées en faisant les activités (sans regarder le document "je suis capable"). Génial si les élèves peuvent donner des exemples d'activités correspondant à chaque capacité trouvée.

. on compare ce que l'on a trouvé comme capacités, aux 11 capacités (illustrations) qui figurent sur le document "Je suis capable".

- Distribuer le document "Je suis capable" (un par élève)

 - Les élèves ouvrent leurs cahiers (nouvelle page), écrivent la date et collent le document "Je suis capable".

- En groupe, on feuillette le cahier, du début, et pour chaque activité, on énonce les capacités développées. Cette recherche de capacités développées est une étape métacognitive importante. On peut y consacrer du temps. <span style="color: #398733; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Ce serait très réconfortant si les élèves se souvenaient d'activités pour lesquelles il n'y a pas de trace dans le cahier... <span style="color: #398733; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">J'essaierai d'en faire une liste, éventuellement.

<span style="color: #398733; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">- Toujours en groupe, le prof sélectionne une activité du cahier (la même pour tous), sur laquelle les élèves vont coller des vignettes correspondant aux capacités développées. (voir document "vignettes je suis capable").

<span style="color: #398733; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">- Distribuer le document "vignettes je suis capable" (découper une série de 11 vignettes par élève. Il y a 10 séries dans le document à imprimer).

<span style="color: #398733; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">- Individuellement, les élèves découpent et collent les vignettes de leur choix sur l'activité dans le cahier (il s'agit pour l'instant de l'activité choisie par le prof. Demain, chaque élève recommencera avec l'activité de son choix).

<span style="color: #398733; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">- Les élèves jettent dans la poubelle jaune les vignettes non utilisées.